评上职称就赋闲?部分中小学教师评上职称后就转岗

评上职称就赋闲?部分中小学教师评上职称后就转岗
在中小学,评上高档职称后,有人很快改教副科或转到办理岗位;在高校,评上教授后,有人10年不写一篇文章……半月谈记者调研发现,在部分校园、科研院所,不少人为了评职称拼尽全力,一旦评上,受种种要素影响,呈现种种松懈状况。评上职称,相当于“多年媳妇熬成婆”“职称之争便是利益之争。”一位高校教师说,教师的收入、住宅公积金、作业年金的数额与职称挂钩,职称凹凸还会影响课题请求、论文宣布等作业生涯的悉数环节。许多教师为了评上职称竭尽方法,不只学着尽力钻营,更用造假蹭奖等方法添加评上可能性。南边省份一村庄小校园长反映,前些年小学最高职称是中级,为了评副高,有的小学教师以中学教师的名义去申报,有的教着小课,却依照教师资格证上的大课教师去申报,“资料造假的状况一直都存在,就看你愿不愿意去运营、找联系”。一名师范类高校教师还泄漏,前些年高校职称办理很松,一些物理、化学科目的教师在本专业请求高档职称难,都到相对简单的教育学专业去请求,致使现在教育学高档职称的职数被抢占;在某体育学院,一个运动项目获奖,多个教师叨光,都据此请求高档职称,致使这所校园体育学院教授多达30人。评职称难,而评上高档职称后,一些教师发生“船到码头车到站”的心态。两年前,黑龙江省东部某市小学一位副高职称教师转到图书办理室作业,担任图书办理,偶然兼任一些不太重要的校本课程。“她的常识储藏、教育经历都很丰厚,不站在讲台上,挺浪费资源的。”该校一名受访年青教师说。半月谈记者发现,这种状况在中小学教师中不是少量。“多年媳妇熬成婆了。”业内人士介绍,一线教师能评上高档职称十分不简单,基本上要等二三十年。一旦评上高档职称,他们往往不久后就会提出不教语数外等主课,转到其他副科或许办理岗位。校园考虑到这些教师在一线多年支付和身体健康状况等,大多赞同他们转到二线。相同状况在高校也多有存在。一些教师评上教授后就转到行政岗位,享用教授待遇,却不做教育作业,有的10年不发一篇论文;即便在一线教育岗位,有的人备课逐步不仔细,乃至多年运用同一套课件,以敷衍校园和教育主管部门查看。评上的缺干劲,没评上的缺冲劲怎样让教师、科研人员既有作业上的前进,又能始终保持科研的热心、教育活跃性,成为亟需破解的难题。哈尔滨市一名长时间从事教育的作业人员说,教师理应经过评职称来寻求作业的开展,这是选拔人才的方法,也是对本身才干的必定。至于实践运转过程中呈现的高档职称教师缺干劲,年青人难评上缺冲劲等问题,主要是配套准则没跟上。“高档职称职数严重已是全国各地校园、科研院所普遍存在的问题。”南边某省省委党校常务副校长王咏说。在海南中小学,副高职称占比8%,正高只要50个名额。而评职称主要看教师教龄、获奖证书、是否担任办理岗位、民主测评等归纳要素。“横竖我也评不上,许多年纪大的教师都在那等着,一看加分就比不过。”一名80后教师说,自己再怎样尽力比不上老教师的教龄。教授终身制是高档职数严重,干劲难激起的主要原因之一。某研究所人事处长介绍,科研单位确实在鼓励高档职称者作业活跃性方面存在无力感,研究员们作业是活跃仍是消沉,“全凭个人醒悟”。并且,因为公立单位人员的财务、人事联系“校长说了不算”,“10年不写一篇文章也不能拿他怎样样,想解聘一个人十分难。”王咏说。存量动不了,增量条件日益严苛。“职数有限,只能添加聘任条件。”上述人事处处长说。一些年青教师感到泄气,实施评聘分隔的单位常常“评上了,聘不了”。“曾经是评上了就直接聘,现在光评不聘,薪酬还按本来的拿。”一位高校教师反映,校园将仅有的高档职称的职数留作引进人才,这愈加冲击了本校年青教师的活跃性。底层呼喊变革激起干劲受访者普遍以为,当时,受死板的点评聘任准则影响,公立单位只能靠“讲奉献”来鼓励斗志,有必要加速变革。高档职称职数总量操控,只要下定决心“动存量”,才干处理当时难题。一位校长指出,公立单位的人员薪酬都由财务发放,人事联系在劳作人事部门,要动高档职称者的职级和薪酬,有必要与劳作人事部门进行和谐。王咏呼吁,扩展用人单位的用人自主权,以便利其依据本身状况拟定相应的奖赏和惩戒机制,使校园“说话能管用”。“破除教授终身制,应将教授变成一个有聘期、有查核的岗位,能否实现职称的待遇要看奉献。”一位高校教师主张。当时,有科研单位立异选用高档职称悉数“卧倒”、从头竞聘的方法办理,获得必定成效。某研究所5年进行一次“卧倒”竞聘,让有才干、有精力、有干劲的人有时机上位。但此项变革也是有限推广,比方原先二级教授的改聘为四级研究员,原先的五级副教授改聘为七级副教授,行将退休的人员不参加“卧倒”等。变革“动存量”,也触及学术人才的点评问题。在国外,有的教师一辈子只靠一篇论文或作品,就能享用终身教职。如果在聘期内频频查核,又会引发过火垂青论文数量、课题数量等问题。因而,实施“教授聘期查核制”需求审慎、科学的办理准则。还有专家以为,应弱化编制和职称概念,高校和科研院所应发扬“能者多劳,能者多得”的理念。此外,还可经过加强办理调集活跃性。比方经过名师作业室、银龄讲学计划、师带徒等方法,充分利用高档教师优势资源,为底层年青教师进行教导训练,并拟定细化查核计划,进一步培育强大教师队伍,调集其持续投身教育的活跃性。

广西多地遭受强降雨 近40万户因灾停电

广西多地遭受强降雨 近40万户因灾停电
(林艳华 陆冬琦 赵景玉)受高空槽、切变线和弱冷空气一起影响,近两日广西桂林、柳州、贵港、崇左等多地呈现暴雨到特大暴雨强降雨气候进程。强对流气候共形成广西电网10千伏及以上线路跳闸停运169条,因灾停电用户39.848万户。通过南方电网广西电网公司紧迫抢修,到17日16时,已有34.73万因灾停电用户康复供电。5月16日清晨,新一轮暴雨突击桂林,其间兴安县最大雨量达294.5毫米,城区内涝严峻,水街百米浮雕发作滑坡塌方、树木倒伏。在湘漓镇阳安村委水溪浸村,因暴雨山体塌方,10千伏源力头线17号杆至18号电杆歪斜,线路严峻受损。南方电网广西桂林兴安供电局抢修人员与时刻赛跑,分配抢修使命、备齐安全工用具,做足抢修准备工作,16时40分,待雨势小后,抢险人员当即对毛病点进行阻隔打开抢修。通过近4小时的战役,水溪浸村290户村民家再次亮起灯火。南方电网桂林兴安供电局抢修人员到10千伏上粉山线金钩公变受灾现场查看抢修。 文洪灵 摄在贵港市新塘镇,5月16日晚20时,受雷电暴雨的影响,10kV银石线165号杆B相跳线发作断线毛病,受影响用户5874户。南方电网广西贵港供电局新塘配电运维班抢修人员当即赶赴现场,在保证安全的前提下打开抢修。因为暴雨继续,抢修时有中止,加上同杆双回主线路停电作业抢修难度大,直至17日清晨4时49分,该线路毛病处理完毕,受影响用户悉数康复送电。16日出人意料的雷雨,导致广西柳州三江侗族自治县易地扶贫安顿小区三江南站5期厢变因避雷器击穿形成设备毛病,小区居民楼因毛病停电,日子用电受到影响。为了及时康复供电,南方电网广西新电力出资集团三江县公司安排人员连夜打开毛病排查,当晚22时49分,通过3小时的紧迫抢修,全面康复三江县南站5期小区600余户居民供电。通过电力部门全力抢修,到17日16时,已有3967台区、139条10千伏及以上线路康复供电。现在,广西电网安全安稳运转,没有发作大面积停电事情,无水淹配电房。广西桂林供电局保持防风防汛蓝色预警。(完)【修改:梁静】

新华网评:向着更好的日子继续奔驰_国内专题_新闻频道

新华网评:向着更好的日子继续奔驰_国内专题_新闻频道
“期望乡亲们把脱贫作为奔向愈加夸姣新日子的新起点,再接再厉,继续斗争,让日子跳过越兴旺。”20日,习近平总书记对毛南族完结整族脱贫作出重要指示。全面建成小康社会,便是要惠及全体公民,不分地域、不分集体、不分层级、不分民族,不让一个人掉队。脱贫攻坚以来的7年间,我国贫穷人口减少9000多万,相当于一个中等国家的人口总规模。近年来,我国多个少数民族先后完结整族脱贫,这是脱贫攻坚作业获得的重要效果。这样的效果令人瞩目、催人奋进。当时,脱贫攻坚现已到了决战决胜的关键时期,越到紧要关头越要坚定信心、真抓实干。各级党委和政府要坚持不懈把党中央决议计划布置执行好,战胜新冠肺炎疫情带来的影响,集中力量啃下脱贫硬骨头,多措偏重稳固效果,保证高质量完结脱贫攻坚方针使命,奋力攫取脱贫攻坚战全面成功。要保证脱贫成效是实打实的。跟着脱贫攻坚的展开,贫穷区域经济社会开展显着加速,贫穷区域基本生产日子条件显着改进,贫穷大众收入水平大幅度进步,贫穷管理才能显着提高。但也要看到,在现已脱贫的区域和人口中,有的工业根底比较单薄,有的工业项目同质化严峻,有的工作不行安稳,有的方针性收入占比高,返贫、致贫危险仍然存在。并且,由于受新冠肺炎疫情影响,稳固脱贫效果的难度进一步加大。为此,要高度重视打赢脱贫攻坚战面对的困难应战,对各地脱贫攻坚成效进行全面查验,严把退出关,保证经得起前史和公民查验。要把脱贫作为新日子、新斗争的起点。脱贫仅仅第一步,更好的日子还在后头。让脱贫效果稳得住、经济开展可继续,仍然要靠勤劳斗争和发明实干。一方面,要坚持脱贫攻坚方针安稳,对退出的贫穷县、贫穷村、贫穷人口,要坚持现有帮扶方针整体安稳,扶上马送一程,严厉执行摘帽不摘职责、摘帽不摘方针、摘帽不摘帮扶、摘帽不摘监管的要求;一方面,要针对主要矛盾的改变,理清作业思路,接续推动全面脱贫与村庄复兴有用联接,坚持量体裁衣因人施策,夯实工业扶贫根底,坚持“富脑袋”和“富口袋”偏重,激起欠发达区域和乡村低收入人口开展的内生动力。“胜非其难也,持之者其难也。”完结全面小康承载着中华民族的千年愿望,描绘出亿万公民愈加夸姣的日子图景。让我们知难而进,一棒接着一棒跑,为全面建成小康社会跑好“最终一公里”,并乘势而上敞开全面建造社会主义现代化国家新征途。

试点高校发布招生简章,为国家储藏运送优秀人才 强基方案,来了(解码)_经济民生_新闻频道

试点高校发布招生简章,为国家储藏运送优秀人才 强基方案,来了(解码)_经济民生_新闻频道
中心阅览近来,多所高校发布招生简章,“强基方案”进入施行阶段。不同于自主招生的选拔定位与培育形式,“强基方案”精准聚集国家严重战略需求,面向胸襟家国、志趣坚决的优异学子,制定全过程、个性化的培育方案,逐渐树立起根底学科优异立异人才选拔培育有用机制,完成高校人才选拔培育与国家展开战略的同心同向。近来,多所高校连续发布“强基方案”招生简章,意味着自《关于在部分高校展开根底学科招生变革试点作业的定见》(也称“强基方案”)于今年年初印发后,这项旨在聚集国家严重战略需求,积极探究多维度查核点评形式,逐渐树立起根底学科优异立异人才选拔培育有用机制的高校根底学科招生变革试点,正式进入施行阶段。从简章来看,试点院校均做了科学规划和系统谋划,致力于打通点评、选拔、培育和后续展开等多个要害环节,为国家根底学科的长时间展开,为国家严重战略范畴储藏运送优异人才。专业定位聚集根底学科和要害范畴阅读各校在各省区市的招生方案,招生专业聚集于根底学科,清晰释放了引导优异学生进入国家亟须的要害范畴、加强相关范畴高质量人才精准运送的信号。北京大学的方案招生专业首要包含数学类、物理学类、前史学类等,招生学科均为教育部学科点评“A+”学科。浙江大学的招生方向首要分为理学类、根底医学类和人文前史类。清华大学方案招生专业包含信息与核算科学、理论与应用力学等专业。各试点高校在聚集根底学科前提下,根据校园的优势和特征进行了个性化的规划。北京大学、复旦大学、浙江大学、四川大学等高校都增加了根底医学专业;中国科技大学、西安交通大学的招生专业包含核工程与核技术专业;上海交通大学招生专业包含生物医学科学专业……谈及个性化专业规划,北京航空航天大学招办相关担任人介绍,北航旨在经过“强基方案”培育一批具有空天报国情怀、厚实数理根底、科学立异才干、全球视界格式的高本质优异立异人才。清华大学招办主任余潇潇介绍,校园充分利用工科方面的强壮实力,创造性推出全新的学科专业人才培育形式,还规划了“理—工”双学士学位和本—硕—博彼此联接的培育形式,为一批“有志趣、有爱好、有天分”学生打好坚实理科根底,并要点引导他们进入国家亟须的高端芯片与软件、智能科技等要害范畴。“将生源选拔与根底学科优异学生培育、加强科技立异等变革相联接,构成变革合力,尽力探究习惯校情、习惯国情、面向世界、面向未来的根底学科优异人才培育的新形式,完成优异人才的选拔和培育与国家展开有机结合。”北京大学招办主任李喆介绍。专家遍及认为,与以往自主招生首要选拔“具有学科专长和立异潜质”的定位不同,“强基方案”更精准聚集国家严重战略需求,从归纳实力和根底学科相对较强的高水平大学人才选拔下手,破解久远展开的瓶颈问题,体现高校人才选拔培育与国家展开战略的同心同向。科学遴选多维度查核保证谨慎公正胸襟家国,志趣坚决,有志于未来从事根底学科和要害范畴研讨的考生是各校“强基方案”聚集的目标。从各校发布的简章看,遍及将可请求报名“强基方案”的考生分为两类:一是归纳本质优异、高考成果优异的学生,二是相关学科范畴具有杰出才干和体现的考生,要求为在高中阶段取得数学、物理或化学奥林匹克比赛全国决赛一等奖、二等奖,且高考成果不低于地点省区市第一批本科选取操控分数线。在自愿填写过程中,各校园遍及要求考生不能兼报其他高校,一起在相关学科范畴具有杰出才干和体现的学生报考专业须与学科专长相一致,并在一个招生组别内进行专业自愿填写。为保证人才选拔的科学公正,考生需阅历“一致高考—入围校考—高校查核”等多个环节。在高校查核阶段,不少高校设置了学科根底本质测验、归纳本质查核和体育测验,旨在全方位对学生的学科根底、归纳本质和身体本质进行查核。上海交通大学招办担任人介绍,上海交大的归纳面试环节包含科研潜质及立异本质点评,每名考生要经过两组专家的面试,专家组与考生组将选用“双随机”抽签的方法。选取阶段,高考成果(折算成百分制)将占归纳成果的85%,校园安排的查核测验成果将占归纳成果的15%。各高校根据“强基方案”各省份各专业组招生方案数,按归纳成果由高到低择优确认各专业组预选取名单。“咱们聚集多维度查核点评,探究高中学生归纳本质档案运用方法,根据高考成果、高校查核成果归纳点评选取。依照学生报考专业和学科专长展开分类测验,在促进选拔公正的根底上进步选才精准度。”南京大学招办相关担任人介绍。选育联接为学生制定个性化培育方案不同于曩昔自主招生选取学生与一般选取学生在培育方法上的趋同,“强基方案”为学生独自制定培育方案,施行导师制、小班化培育,鼓舞国家实验室、前沿科学中心等吸纳选取学生参加项目研讨,并探究本—硕—博联接的培育形式。清华大学新成立了日新书院、致理书院、探微书院、未央书院、行健书院等五大书院。其间,日新书院担任根底文科类专业的人才培育,致理书院担任根底理科学术类专业的人才培育。探微、未央和行健3个书院则别离对接化学生物学、数理根底科学和理论与应用力学3个专业方向,均专门规划了“理+工”双学士学位培育形式。“此举旨在强化根底学科的支撑引领效果,有用促进不同专业之间培育方案的有机交融,完成学科穿插根底上的差异化、特征化人才培育。”余潇潇介绍。北大发动“深化根底学科人才培育方案”,展开“博雅书院”试点作业,对“强基方案”学生施行全过程培育。具体措施包含树立“根底学科+多元挑选”培育系统,施行“中心课程+跨学科课程、研讨性学习、实践练习”等多样化和敞开探究的专业培育,施行“3+X”贯通式培育,展开“1+N”研讨练习,推广“1+X”导师制,拓宽“3+N”沟通项目等。浙江大学强化科教协同育人,结合国家严重科技根底设施、国家要点实验室、前沿科学中心等严重科研渠道所承当的严重科研项目,经过科教协同和学科穿插加强“强基方案”学生的立异才干培育。北京航空航天大学将为每名“强基方案”选取学生树立一对一的生长展开档案,树立导师制、小班化、个性化、团队化的培育系统。“对‘强基方案’学生进行选拔与培育的一体化办理,既有利于对症下药,也有利于增强学生牺牲国家严重战略需求的责任感、荣誉感与使命感。”国家教育咨询委员会委员钟秉林谈道:“下一步,要树立有用的质量监测与反应机制,继续改善招生与培育作业。”

研讨显现以色列约70%新冠病例感染的病毒毒株来自美国

研讨显现以色列约70%新冠病例感染的病毒毒株来自美国
以色列特拉维夫大学18日发布的一项研讨结果显现,该国约70%的新冠病例感染的病毒毒株来自美国。  特拉维夫大学联合以色列其他几所高校和医院进行的这项研讨经过解码病毒基因组序列,制作了病毒传入以色列及其在以境内传达和变异的轨道。研讨人员将200多名以色列本地和全球其他各地约4700名新冠患者的基因组序列进行比对后发现,约70%的以色列新冠病例感染的病毒毒株来自美国,也就是说,来自美国的病毒携带者将病毒带到了以色列。研讨还显现,约30%的以色列新冠病例感染的病毒毒株源自欧洲和其他地区。  研讨人员以为,以色列80%以上的病例都是被约10%的病例感染的,这意味着这10%的人是“超级传达者”。这也标明新冠病毒在以色列的感染链并不多样化,因而病毒毒株并没有发作令人担忧的变异,许多患者的病毒基因组序列完全相同。  研讨牵头人、特拉维夫大学进化病毒学家阿迪·斯特恩对当地媒体说,她不清楚为什么来自美国的病毒携带者成为了以色列新冠病例的首要源头,但是她估测这与两个要素有关:一是以色列对来自海外,尤其是美国的入境者施行的阻隔办法过于懈怠;二是来自美国的人与以色列本地居民有更多密切触摸。不少以色列公民居住在美国或有亲朋在美国,常常往复于两国之间。而来自其他国家的入境者往往是游客,与本地人触摸不多。